Чудеса из бисера

Общеразвивающая программа дополнительного образования «Чудеса из бисера» является модифицированной и имеет художественную направленность. Данная программа составлена на основе собственного педагогического опыта, изученной литературы, авторского взгляда на преподавание предмета "Бисероплетение«.

Общеразвивающая программа дополнительного образования «Чудеса из бисера» носит практико-ориентированный характер и направлена на овладение обучающимися искусства бисероплетения. Обучение по данной программе создает благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности ребенка, социально-культурного и профессионального самоопределения, развития познавательной активности и творческой самореализации обучающихся.

Актуальность программы. Народное декоративно-прикладное искусство – результат творчества многих поколений мастеров. Творчество – актуальная потребность детства, но вместе с тем детское творчество является сложным процессом познания растущим человеком окружающего мира, самого себя, способом выражения своего личного отношения к познаваемому.

В настоящее время актуальной стала проблема сохранения культурной и исторической самобытности России, национальных традиций, незыблемых нравственных ценностей народа. Декоративно-прикладное искусство органично вошло в современный быт и продолжает развиваться, сохраняя национальные традиции в целостности. Оно содержит в себе огромный потенциал для освоения культурного наследия, так как донесло до сегодняшнего дня практически в неискаженном виде характер духовно-художественного мира.

Новизна программы заключается в следующем:

■ расширение для обучающихся образовательного пространства за счет предоставления новой сферы прикладной деятельности;

■ организация реального разновозрастного сотрудничества (обучающиеся, родители, педагоги);

■ создание условий для самореализации детей и поиска пути их дальнейшего развития.

Цель программы – формирование в детях духовно-культурных ценностей через овладение искусством бисероплетения.

Задачи:

Образовательные:

■ познакомить детей с основными видами декоративно-прикладного искусства;

■ научить приемам бисероплетения;

■ дать знания по основам композиции, цветоведения и материаловедения;

■ научить детей правильному выражению своих мыслей, излагать творческие замыслы.

Воспитательные:

■ прививать уважительное отношение к традициям национальной культуры;

■ воспитывать чувство коллективизма, трудолюбие, усидчивость, аккуратность, умение довести начатое дело до конца;

■ прививать навыки экономичного отношения к используемым материалам,

основам культуры труда.

Развивающие:

■ развивать познавательные интересы, творческую активность, образное и логическое мышление, мотивацию к самовыражению.

■ развивать эстетический и художественный вкус, расширять общекультурный кругозор;

■ формировать целостность психического, умственного и духовного развития ребенка.

Педагоги

Ортун-Назын Мая Белек-ооловна

Содержание программы

Данная дополнительная общеразвивающая программа дополнительного образования детей рассчитана на три года обучения. Она предназначена для обучающихся младшего, среднего и старшего школьного возраста.

Программа 1 года рассчитана на 144 часа, занятия проходят два раза в неделю по два академических часа. Программа 2 года обучения рассчитана на 216 часов, занятия проходят три раза в неделю по 2 академических часа. На третьем году обучения 324 часа, занятия проходят 3 раза в неделю, индивидуальные занятия с одаренными детьми (написание проектно-исследовательских работ, изготовление творческих работ на конкурсы) 1 час в неделю.

Формы и режим занятий.

Занятия проводятся по 30 минут. Между занятиями 10- минутный перерыв.

Каждое занятие начинается с инструктажа по технике безопасности, включает теоретическую и практическую части. Для выполнения поставленных задач в соответствии с методологическими позициями программа преподавания предусматривает следующие виды занятий:

□ беседы;

□ занятия в группах,

□ подгруппах;

□ коллективно-творческие занятия;

□ анкетирование;

□ тестирование;

□ выставки;

□ неформальные занятия (праздничные чаепития, посещение культурных мероприятий, досуг внутри детского коллектива) и др.

Цели программы

Цель программы – формирование в детях духовно-культурных ценностей через овладение искусством бисероплетения.

Результат программы

Ожидаемые результаты 1-го года обучения.

По окончании первого года обучения обучающиеся должны знать:

■ технику безопасности при работе на занятиях в творческом объединении;

■ основные этапы развития бисероплетения;

■ основные приемы бисероплетения;

■ основы композиции; цветоведения.

Обучающиеся должны уметь:

■ организовать свое рабочее место

■ читать простейшие схемы;

■ плести по простым схемам;

■ подбирать цветовую гамму (орнамент) для создания изделий.

Ожидаемые результаты 2-го года обучения.

По окончании второго года обучения дети должны знать:

■теорию плетения изделий на леске;

■ основные приемы плетения объемных игрушек

■ основы композиции, цветоведения и материаловедения;

■ последовательность изготовления изделий из бисера;

Обучающиеся должны уметь:

■ изготовить изделие средней сложности по готовой схеме, предложить для него цветовое решение;

■ разработать и изготовить несложное изделие на основе изучения схем.

Ожидаемые результаты 3-года обучения.

К концу третьего года обучения дети должны знать:

■типоразмеры бисера;

■ приемы составления композиций, гармонично использовать цвет, выбирать размер и сочетание элементов;

■ приемы выполнения сетчатого и многослойного плетения;

Обучающиеся должны уметь:

■ разрабатывать и изготовлять изделия с использованием различных приемов плетения, выполнять творческие проекты;

■ гармонично сочетать цвета при выполнении изделий;

■ составлять композиции согласно правилам;

■ классифицировать бисер по форме и цветовым характеристикам;

■ свободно пользоваться описаниями и схемами из журналов, книг и альбомов по бисероплетению;

■ составлять рабочие рисунки самостоятельно;

■ изготавливать украшения средней степени сложности;

■ выполнять сборку изделий;

■ вышивать бисером;

■ прикреплять застежки к украшениям;

■ рассчитывать плотность плетения.

Особые условия проведения

Условия реализации программы.

Большое значение для успешности работы имеет организация рабочего места, оформление кабинета. Каждому ребенку предоставлен свой «домик» для хранения материла, используемого на занятиях: тетрадь для зарисовки схем, цветные и простые карандаши, ластик, точилка, бисер, бусины, стеклярус, нитки капроновые, леска, тонкая медная проволока, тонкие бисерные иглы № 12, армированная нить № 40-45, швензы (замочки для сережек), застежки для бус, деревянные заготовки для оплетения, схемы сложных изделий (фотокопии и рисунки), баночки для бисера с низкими бортами, ножницы.

Важно, чтобы на рабочем месте не было лишних вещей.

Для поддержания творческой активности детей в кабинете оформлены стенды, плакаты, папки-раскладушки с полезной информацией,

Большой популярностью у ребят пользуются небольшие карточки с нарисованными схемами плетения игрушек и различных украшений. При подготовке рабочего места особое внимание уделяется освещению, большое внимание для работы с бисером уделяется упражнениям, снимающим утомление, усталость глаз (см. Приложение № 2).

Общение ребят не ограничивается занятиями. Активно проходят перемены между занятиями. Дети играют в подвижные игры, эстафеты и др (при проведении мероприятий с детьми и родителями часто открываются неожиданные способности детей: умение петь, танцевать и др. С большим желанием дети принимают участие в выставках.

Материально-техническая база

класс оборудован столами , стульями, классной доской.

материалы и инструменты: нитки , бисера, игольница и другие необходимые материалы для работы с бисером

тетради для рисования схем