Младший воспитатель

Актуальность программы обусловлена процессами модернизации российского образования. Современное дошкольное образование ориентировано на реализацию федеральных государственных образовательных стандартов. ФГОС дошкольного образования – это система требований к содержанию образования и к уровню развития детей каждого психологического возраста. Он обеспечивает основу развития личности и преемственность при переходе к следующему возрастному периоду. В соответствии с «Конвенцией о правах ребенка» воспитание детей дошкольного возраста должно быть направлено на развитие умственных, духовных и физических способностей в полном объеме.

Педагоги

Сотнам Светлана Тарак-ооловна- педагог дополнительного образования

Содержание программы

Раздел 1. Нормативно-правовые документы, регламентирующие систему дошкольного образования в РФ

Тема 1.1. Нормативно-правовое обеспечение системы дошкольного образования (изучение лекционных материалов, практическая работа).

 

Тема 1.2. Требования Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (изучение лекционных материалов, практическая работа).

 

Практическая работа: Составить «социальный» портрет ребенка 7 лет, освоившего основную образовательную программу дошкольного образования.

1.3. Тестирование

1.4. Производственная практика

Раздел 2. Психологические основы деятельности младшего воспитателя
Тема 2.1. Психологическое здоровье как важнейший фактор успешной социализации (изучение лекционных материалов, практическая работа).

Практическая работа: составить классификацию нарушений психологического здоровья.

Тема 2.2. Возрастные особенности детей дошкольного возраста (изучение лекционных материалов, практическая работа).

 

Тема 2.4. Эффективное педагогическое общение (изучение лекционных материалов, практическая работа).

Понятие «общение». Три стороны общения: коммуникативная, перцептивная, интерактивная. Вербальное и невербальное общение. Стили, этапы педагогического общения. Понятие «конфликт». Типы поведения в конфликтной ситуации. Конфликтные типы личности и стратегии взаимодействия с ними.

2.5. Тестирование

2.6. Производственная практика

Раздел 3. Организация работы по охране жизни и здоровья воспитанников и работников ДОО

Тема 3.1. Соблюдение техники безопасности, охрана жизни и здоровья воспитанников (изучение лекционных материалов, практическая работа).

Тема 3.2. Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста. Санитарные правила и нормы в ДОО (изучение лекционных материалов, практическая работа).

 

 

3.3. Тестирование

3.4. Производственная практика

Раздел 4. Содержание дошкольного образования в условиях введения ФГОС ДО
Тема 4.1. Задачи и содержание деятельности младшего воспитателя в организации образовательного процесса в ДОО (изучение лекционных материалов, практическая работа).

 

Тема 4.2. Гендерное воспитание детей дошкольного возраста (изучение лекционных материалов, практическая работа).4.3. Тестирование

4.4. Производственная практика

Раздел 5. Проектирование развивающего пространства ДОО

Тема 5.1. Требования ФГОС ДО к созданию развивающей предметно-пространственной среды ДОО (изучение лекционных материалов, практическая работа).

 

Тема 5.2. Интегративный подход в организации развивающей предметно-пространственной среды ДОО (изучение лекционных материалов, практическая работа).

 

5.3. Тестирование

5.4. Производственная практика

Раздел 6. Инклюзивное (интегрированное) образование детей с ОВЗ в ДОО

 

Тема 6.3. Психолого-медико-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ, детей-инвалидов (изучение лекционных материалов, практическая работа).

 

6.4. Тестирование

6.5. Производственная практика

Раздел 7. Организация игровой деятельности детей дошкольного возраста в ДОО.

Тема 7.2. Проблема руководства игровой деятельностью детей. Педагогические условия эффективного руководства игровой деятельностью детей дошкольного возраста. Методы и подходы в руководстве различными играми детей дошкольного возраста. Ошибки в руководстве детской игрой. Практическая работа: Обозначить и раскрыть педагогические условия эффективного руководства игровой деятельностью детей дошкольного возраста.

Тема 7.3. Особенности руководства сюжетными играми детей дошкольного возраста.

7.4. Тестирование

7.5. Производственная практика

Раздел 8. Взаимодействие младшего воспитателя с родителями (законными представителями) воспитанников.

Тема 8.1.Родителям о стандарте дошкольного образования. (изучение лекционных материалов, практическая работа).

 

Тема 8.2. Семья – важный фактор развития ребенка. (изучение лекционных материалов, практическая работа).

 

Тема 8.3. Современные формы работы детского сада и семьи. (изучение лекционных материалов, практическая работа).

8.4. Тестирование

8.5. Производственная практика

9. Выпускная квалификационная работ.

 Тематика выпускных квалификационных работ

1. Современная система дошкольного образования в России.

2. Субъекты образовательного взаимодействия в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования к реализации основной образовательной программы дошкольного образования в ДОО.

 

 

 

 

 

Цели программы

Целью обучения по данной программе профиль обучения является формирование знаний, умений и навыков по профилю «Младший воспитатель».

Результат программы

В результате освоения данной программы обучающиеся должны знать:

• приоритетные направления развития системы дошкольного образования Российской Федерации; законы и иные нормативные акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; основы педагогики, психологии, возрастной физиологии, гигиены, доврачебной медицинской помощи; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Уметь:

• участвовать в организации жизнедеятельности воспитанников;

• участвовать в проведении НОД (занятий), организуемых воспитателем;

• оказывать необходимую помощь воспитателю при реализации образовательных областей в соответствии с требованиями ФГОС ДО и СанПиН;

• организовывать совместную с воспитанниками и самостоятельную деятельность детей в процессе образовательной деятельности и режимных моментов.

• участвовать в организации мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его психофизическое развитие, самообслуживание, соблюдение распорядка дня;

• осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка;

• участвовать в организации игровой, трудовой, продуктивной деятельности и общения детей;

• установить контакт с воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими);

• обеспечить состояния помещений и оборудования, соответствующих санитарно-гигиеническим нормам их содержания;

Материально-техническая база

Аудитории для работы преподавателей оборудованы комплектом, состоящим из:

• проектора

• компьютера

• экрана

• колонок

• есть выход в Интернет

• комплекта нормативно-правовых документов для ДОО

• комплекта методической литературы по дошкольному

воспитанию